Gestión Educativa
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¿Cuáles son los modelos de gestión que ustedes consideran son más adecuados?
Para contestar esta pregunta debemos hacer referencia a la relación de la gestión con los componentes de una organización en cuanto a sus arreglos institucionales, la articulación de recursos, los objetos y el énfasis que se le da a la interacción de las personas.
Porque se hace referencia a esta definición es que los componentes de la gestión y la interacción de las personas se efectúan durante un proceso en donde consideramos tres modelos adecuados para la gestión actual y moderna.
Para comenzar debemos considerar la perspectiva o principio de estrategia, ya que la visión de la gestión es la movilización de recursos, este pensamiento posee la capacidad de articular los procesos operativos que posee una organización. Además de hacer cambios se preocupa de estos, analizándolos y abordando los problemas, para lograr el objetivo propuesto. De este modelo emerge la visión de calidad total que toma unos de los recursos que son las personas, las necesidades de estas y las normas, estándares de calidad para la mejora del proceso.
En la práctica, la perspectiva de gestión de Calidad Total en los sistemas educativos se orienta a mejorar los procesos mediante acciones tendientes, a la preocupación de lo que los clientes quieren y necesiten, pero por sobre todo de sus exigencias de aprendizajes continuos, aumento de preocupación por el resultado, y los procesos. Calidad total aparece entonces como la acción de revisión profunda y continua de los procesos de trabajo, donde se identifican y se elimina aquello que no sirve. Esto requiere de la participación de los trabajadores hacia el mejoramiento de sus prácticas pedagógicas, mejorar la calidad de los procesos, logrando ser perfecto.
Para nosotras es importante lo que sucede durante el proceso, ya que es en las instituciones educativas, donde se puede gestionar de mejor manera y tomar las decisiones correspondientes para que ésta no se vea afectada, llegando a los objetivos deseados y propuestos.
Es necesario comprender que una organización puede ser percibida como una entidad, la cual desde la perspectiva comunicacional, forma redes de colaboración.
Esta perspectiva toma un papel fundamental en el proceso, debido a que el rediseño organizacional supone el manejo de destrezas comunicacionales, entendido como procesos de comunicación que permiten el intercambio de información y la transmisión de significados. Esta perspectiva es concebida como el desarrollo de compromisos de acción obtenidos de conversaciones para la acción; Por ello, es importante definir los canales de información en la organización educativa y el acto comunicativo.
Así que tomando estos t
res modelos, estratégico, calidad y comunicacional podemos realizar una valiosa gestión en cualquier organización, sea esta educacional u otra, ya que se considera la persona, el trabajo en equipo, calidad de estos y que estrategias se pueden realizar.
res modelos, estratégico, calidad y comunicacional podemos realizar una valiosa gestión en cualquier organización, sea esta educacional u otra, ya que se considera la persona, el trabajo en equipo, calidad de estos y que estrategias se pueden realizar.“La manera de hacer las cosas”
Desde nuestra infancia aprendemos a través del ensayo y el error donde nosotros mismo vamos descubriendo y construyendo nuestros propios conocimientos acerca de lo que nos rodea, desde esta manera empezamos hacer las cosas , o a medida que vamos creciendo, nuestras formas de actuar se basan en seguir ciertas reglas que nos dirigen a ser triviales haciendo lo mismo que el resto, convirtiéndose todo lo que hacemos en una rutina , por lo tanto nuestro comportamiento no sobresale del resto de las demás personas, sino mas bien a homogenizarse, así uniéndonos a lo que hace toda la sociedad.
De esta manera los juegos toman un papel importante en nuestras vidas profesionales, ya que cada una demuestra el desempeño que debemos lograr en nuestras prácticas, es así como el juego de identidad toma partida en nuestra vida.
Es sabido que al ejercer como educadoras debemos representarnos como tal y no sólo un espejismo de ello.
También es imprescindible reconocer que el juego de poder, no nos permite desenvolvernos como profesionales obteniendo un pensamiento simple y vacío, sin embargo esto puede ser negociado con las organizaciones educativas, la que llamamos juego de intercambio donde lograremos complementar lo que se hace con ideas nuevas, compartiéndolas e interactuando con los demás individuos creando redes para un cambio significativo y beneficioso para el desarrollo integral de los niños y niñas.
El Cambio Educativo
La globalización es un problema ineludible de la vida, es un proceso que abarca todos los aspectos de la vida social, en donde la economía, la política y la cultura se ven reflejada en la conciencia social.
La tecnología se desarrolla de manera imparable en cada uno de los periodos de la historia, modificando las estructuras socioeconómicas que sustentan a nuestra sociedad, e influyendo, de manera directa, sobre la cultura y los valores de la sociedad, esto se ve reflejado en las entidades educativas ya que los alumnos no se interesan en ir mas allá de su realidad y se quedan en la simplicidad, causando un estancamiento al momento de insertarse en la sociedad. Podemos deducir entonces que la tecnología es fiel reflejo de un modelo de producción y de una estructura que transforma radicalmente los usos y costumbres de cada sociedad.
Todo lo mencionado pone en juego el futuro de nuestra sociedad y de la educación, ya que este sistema trata de imponerse y afianzarse en todo el mundo.
Como futuros educadores debemos lograr el cambio de nuestro sistema educativo y amoldarlo a esta cruda realidad actual con la esperanza de construir un mundo más justo y equitativo, en donde podamos ofrecer a los niños y niñas una enseñanza de calidad para que a futuro puedan insertarse en la sociedad y alcanzar los objetivos y las metas propuestas.
“El desarrollo humano: es el proceso en el cual se amplían las oportunidades del ser humano, a través del ejercicio de las potencialidades y de las virtudes. Estas pueden ser en un principio infinitos y cambiar con el tiempo, la meta en el desarrollo integral de la persona y la comunidad, dentro de un marco de compromiso de participar y compartir en la creación del mundo mejor” (Freire P, 1985)
Malta Lazcano L
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